O LASCOMP é espaço destinado ao estudo, observação, experimentação e/ou produção na área da aprendizagem significativa, dentro do campo específico das ciências da computação.

Tem por objetivo apoiar os docentes da área da computação no desenvolvimento de sua prática pedagógica, disponibilizando informações sobre aprendizagem significativa e estratégias de ensinagem comumente utilizadas no ensino superior

Nasce da percepção que grande parte dos docentes em questão tiveram formação de bacharelado e, portanto, não tiveram formação pedagógica inicial. Assim, especialistas em sua área de conhecimento, utilizam uma base empírica para a construção de sua prática pedagógica, composta de suas experiências, das experiências de seus pares e de seus mestres (D’ÁVILA, 2008a; PIMENTA; ANASTASIOU, 2010).

Considerando o escopo do trabalho de Iniciação Científica de um grupo de três alunos do curso de Sistemas de Informação da UNEB – Campus I, as funcionalidades do portal que ora apresentamos é um recorte de possibilidades que podem surgir com outros projetos e outras demandas dos docentes da área ... e até mesmo de outras áreas do conhecimento, de natureza similar.

Agradecemos a Pró reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação por ter acreditado no projeto e os docentes do curso pelo apoio na resposta aos questionários e nos testes com os artefatos produzidos.

Seja através de revisões de literatura ou através de instrumentos de coleta de dados aplicados junto aos docentes, a pesquisa nos auxilia a compreender a problemática que envolve a mediação didática na computação. Também fomenta uma reflexão sobre o processo de ensino aprendizagem na área, entendendo o contexto dos professores, seus conhecimentos e dificuldades que enfrentam. Acreditamos que o LASCOMP, como espaço de estudo e disponibilização para compartilhamento de experiências e construção de um portfólio (em diversas plataformas) sobre aprendizagens significativas e metodologias ativas de ensino aprendizagem nos parece um caminho para provocar a reflexão docente, implicando na compreensão e conscientização sobre o processo de mediação didática, e apoiando uma nova prática educativa, que disponibilize um elenco de possibilidades pedagógicas com resultados mais efetivos.